<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="css/rss.xslt"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:trackback="http://madskills.com/public/xml/rss/module/trackback/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"><channel><title>中国学术论文网</title><link>http://www.lunwen32.com/</link><description></description><generator>RainbowSoft Studio Z-Blog 1.8 Arwen Build 81206</generator><language>zh-CN</language><copyright>Copyright www.lunwen32.com all Rights Reserved.</copyright><pubDate>Mon, 06 Feb 2012 09:12:57 +0800</pubDate><item><title>浅谈发展中国电影产业的现实意义及主要途径</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1946.html</link><pubDate>Mon, 06 Feb 2012 09:10:00 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1946.html</guid><description><![CDATA[<p>　　摘 要：电影产业作为一个全球炙手可热的产业，不仅能够带来巨大的经济效益，还具有文化和政治上的意义。本文从经济、文化及政治角度阐述了发展电影产业对我国的现实意义，并提出通过改善管理体制、融投资机制以及完善产业链的途径来发展中国电影产业的一些建议。<br />　　关键词：电影产业；经济；发展；意义；产业链；融投资<br />　　<br />　　一、引言<br />　　中国电影产业从开始走向产业化发展道路至今，有了突飞猛进的发展，这主要体现在：<br />　　1、国产影片产量大幅增加2、国产电影票房高速增长，国产电影票房超过进口电影票房3、影院和银幕数量不断增多4、国产电影的国际影响力明显增强，影片国际市场份额明显提升中国电影家协会《2011中国电影产业研究报告》预测，在2011&mdash;2015期间，中国将成为全球第二大电影市场，2015年票房或将突破300IL。<br />...</p>]]></description><category>经济论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1946.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1946</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1946&amp;key=210116d9</trackback:ping></item><item><title>浅谈当前经济社会下高职英语教学中的文化教育</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1945.html</link><pubDate>Mon, 06 Feb 2012 09:08:56 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1945.html</guid><description><![CDATA[<p>　　摘要： 当前在全球经济一体化的背景下，我国作为世界贸易大国，需要大量具有跨文化交际的人才。本文旨在通过分析研究高职英语中的文化教育方法，解决当前高职教学中的重理论、轻应用的问题，提高学生的文化交际能力。<br />　　关键词：高职英语 文化 经济<br />　　<br />　　1．语言文化的重要性有学者在论述21世纪什么才是最强势的经济增长点时谈到：&ldquo;21世纪，世界一流的国家将是那些历史足够长、地理地貌相当丰富，而文化个性鲜明、深刻、准确而普遍的国度。我们在不久的将来会看见世界各地的人们，会如潮水般涌入这些国家，他们在那里为观光、娱乐、休闲、度假大把大把地付钱，以丰富他们的历史感、空间感和情感，以滋养他们的精神。&rdquo;在对外文化、贸易交流如此频繁的今天，外语就显得格外的重要。外语有利于帮助我们了解不同国家、地域的个性化需求，有针对性的交流。<br />...</p>]]></description><category>经济论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1945.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1945</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1945&amp;key=7bde08d8</trackback:ping></item><item><title>浅析海上保险法中违法施救义务的法律后果</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1944.html</link><pubDate>Sat, 04 Feb 2012 08:54:25 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1944.html</guid><description><![CDATA[<p>　　摘要：施救义务要求被保险人&ldquo;采取一切合理措施防止或减少损失&rdquo;，如被保险人未能采取&ldquo;合理措施&rdquo; 防止或减少损失，本文探讨了违反了此项义务其法律后果的有关内容<br />　　关键词： 海上保险；施救费用<br />　　<br />　　对于海上保险中&ldquo;施救费用&rdquo; 的基本含义为：任承保危险发生时，被保险人应当采取合理措施，避免或减少其据保险合问可以得到赔偿的损失，保险人对被保险人因此而支出的合 费用有义务进行保险补偿。<br />...</p>]]></description><category>法律论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1944.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1944</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1944&amp;key=9b4fc718</trackback:ping></item><item><title>浅析电子证据的法律地位</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1943.html</link><pubDate>Sat, 04 Feb 2012 08:53:50 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1943.html</guid><description><![CDATA[<p>　　摘要： 电子证据是科技发展和时代进步的产物，作为新型证据，值得关注和研究。在电子证据的研究过程中，其法律地位的认定已成为一个出要问题。本文主要从电子证据自身特点出发，比较以&ldquo;七分法&rdquo; 中七种证据形式的特点， 阐述了电子证据法律地位的认定问题。<br />　　关键词：电子证据； 法律地位<br />　　<br />　　一、电子证据概念电子证据指的是那些&ldquo;电子设备或类似设备在其运行过程中产生的，以电子形式存在的以其记录的内容来证明案件事实的～&middot;切材料及其派生物。它既包括反映法律关系产生、变更或消灭的电子记录正文本身，又包括反映电子信息生成、储存、传送、修改、增删等过程的电子记录，还包括电子信息所处的硬件和软件环境&rdquo;<br />...</p>]]></description><category>法律论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1943.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1943</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1943&amp;key=d47d0ecf</trackback:ping></item><item><title>论医学本科生阶段性思想特点及教育对策</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1942.html</link><pubDate>Fri, 03 Feb 2012 09:06:50 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1942.html</guid><description><![CDATA[<p>　　[摘要] 就医学院校本科生不同阶段思想特点进行分析，从解决问题的角度出发，着重分析在他们身上存在的思想问题，然后有针对性地对这些思想特点开展思想教育，这对于提高医学本科生思想教育的实效性，增强医学生思想教育效果具有十分重大而深远的现实与理论意义。<br />　　[关键词] 医学本科生；思想特点；教育对策<br />　　<br />　　一、医学本科生不同阶段的划分<br />　　1．划分的意义和作用。要研究加强和改进医学本科生的思想教育，除了要把握他们总体的思想特点外，更为重要的是要对学生不同的阶段进行划分，在此基础上把握好不同阶段学生的思想特点，从而采取不同的教育对策，才能使思想教育深人地开展下去并取得实效。由此可见，阶段的划分是提高学生思想教育对策实效性的前提、基础和保证。<br />...</p>]]></description><category>医学论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1942.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1942</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1942&amp;key=4b272080</trackback:ping></item><item><title>论教学改革与医学教学和科研的关系</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1941.html</link><pubDate>Fri, 03 Feb 2012 09:05:47 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1941.html</guid><description><![CDATA[<p>　　[摘要] 随着学校对科研的重视力度的加大，科研对教学形成了巨大的冲击。很多教师将主要的精力和时间放在科研上。忽视教学的直接结果是教学质量的下降。如何规范教学与科研、教学与教学科研的关系，需要认真探索与思考。<br />　　[关键词] 医学教育；教学改革；教学；科研<br />　　<br />　　几年来，教研室在教学法上进行了一系列的改革，诸如CAI、双语、PBL等，在取得一定成绩的基础上，也无可避免地暴露出了一些问题，从而引发了我们对教学改革与教学以及科研之间关系的深深思索。<br />...</p>]]></description><category>医学论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1941.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1941</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1941&amp;key=815ef5a9</trackback:ping></item><item><title>高校教师职称管理问题研究</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1940.html</link><pubDate>Thu, 02 Feb 2012 09:20:17 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1940.html</guid><description><![CDATA[<p>　　摘要：高等学校教师专业技术职务评聘是关系到学校师资队伍建设的重要工作，也是高校内部管理体制改革的重要环节。做好高校教师专业技术职务的评聘工作，可以激发教师的积极性，稳定并优化教师队伍结构。文章从历史的视角阐述了我国高校教师专业技术职务评聘制度的演进，针对当前高校教师专业技术职务评聘执行过程中存在的问题，提出对策。<br />　　关键词：高等学校；教师；专业技术职务；管理；对策<br />　　<br />　　一、高校教师专业技术职务评聘的历史演进<br />　　(一)建国前高校教师专业技术职务实行聘任制根据《大学组织法》(1929年7月26日)第十三条规定&ldquo;大学各学院教员分教授、副教授、讲师、助教四级，由院长商请校长聘任之。&rdquo;由此可见，对教师聘任权在学校，教育部只是备案。教师的专业技术职务并非终身制，教师的专业技术职务视聘任学校对教师的要求而定。因此，建国前，全国高校有教授职称的人数不到七千人，副教授职称的也不到二千六百人。<br />...</p>]]></description><category>职称论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1940.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1940</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1940&amp;key=cedcb3b1</trackback:ping></item><item><title>高级会计师的“报、考、评”三步曲</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1939.html</link><pubDate>Thu, 02 Feb 2012 09:18:14 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1939.html</guid><description><![CDATA[<p>　　经济越发展，会计越重要。会计职业是会计人无悔的选择，职称的高低一般代表了一个会计的水平。会计系列的职称分为初级、中级和高级，初、中级只要通过全国职称考试就可以取得相应的资格。那么取得会计师资格后，如何再进一步发展而取得高级会计师资格呢?下面从&ldquo;报名、考试、评审&rdquo;三步作一介绍。<br />　　一、勇敢报名等于成功一半首先了解报考范围与条件，若符合条件不要担心年龄大、记忆差或是工作忙等原因，要树立信心和决心，勇于报考。由人力资源和社会保障部、财政部共同负责高级会计师资格考评结合工作的组织和领导。报名范围：从事财务会计或财务会计管理工作的在职在岗人员。申报高会的基本要求，包括政治思想水平、学历、年限，各地方的要求都会有些差异。一般要本科以上学历并且取得中级职称后5年以上，学历越高年限要求越短；如是专科需要破格，在资历和工作实绩方面要特别突出。<br />...</p>]]></description><category>职称论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1939.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1939</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1939&amp;key=25e5b745</trackback:ping></item><item><title>大学生逃课行为的诸因素分析</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1938.html</link><pubDate>Wed, 01 Feb 2012 09:16:22 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1938.html</guid><description><![CDATA[<p>　　【摘要】为分析大学生逃课行为差异，了解其产生原因，并探讨防治措施和方法。本文采用自编问卷，对某大学师范学院609名大一、大二学生进行调查，采用spss软件包进行统计分析，提出学生产生逃课行为主要为主观因素，并从学生、学校和心理教育工作这三个视角提出了建议和对策。<br />　　【关键词】逃课行为 自我教育 管理模式<br />　　<br />　　课堂教学是学校教育的重要组成部分，是大学生获取知识、掌握技能、形成习惯、改变态度、形成价值观和培养人格特质的主要途径，也即课堂教学不仅有助于大学生智力的发展，也有利于动机、兴趣、信念、理想、情感、意志、性格等非智力因素的培养。但目前大学生逃课也是大学校园内外尽人皆知的现象。大学生逃课行为分显性逃课和隐性逃课。前者是指学生在未请假情况下，没有按照既定的时间和地点去上课的一种旷课行为，后者是指学生按时来上课，但实质则不听老师讲课，比如看小说、读杂志、睡觉、发短信等。本文所要讨论的逃课主要是显性逃课。本文是从学习的角度，对某高校不同院系、不同特质的大学生通过问卷调查和深度访谈进行对比研究，以考察不同院系、不同特质的大学生逃课方面的差异，并以此为切入点。探讨大学生逃课行为的对策。<br />...</p>]]></description><category>教育论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1938.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1938</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1938&amp;key=95c1ea26</trackback:ping></item><item><title>从声情并茂的视角看歌唱艺术的情感教育</title><author>null@null.com (likecom)</author><link>http://www.lunwen32.com/post/1937.html</link><pubDate>Wed, 01 Feb 2012 09:14:31 +0800</pubDate><guid>http://www.lunwen32.com/post/1937.html</guid><description><![CDATA[<p>　　摘要：&ldquo;声情并茂&rdquo;是从事歌唱艺术者所追求的至高境界，也是听众赞叹高水平演唱艺术的誉美之词。要想达到&ldquo;声情并茂&rdquo;的艺术效果，并不是单一的歌唱技术的问题，它包含众多的因素在里面，每个人的实践与经验总是存在差别，因而探索通往&ldquo;声情并茂&rdquo;的途径始终是一个热点问题。本文认为，除了注重演唱技艺提高的思路之外，绝不能忽视&ldquo;情感教育&rdquo;在展现作品内涵、提升演唱艺术效果方面所发挥的作用。<br />　　关键词：声情并茂；情感教育；情绪调整；演唱技法<br />...</p>]]></description><category>教育论文</category><comments>http://www.lunwen32.com/post/1937.html#comment</comments><wfw:comment>http://www.lunwen32.com/</wfw:comment><wfw:commentRss>http://www.lunwen32.com/feed.asp?cmt=1937</wfw:commentRss><trackback:ping>http://www.lunwen32.com/cmd.asp?act=tb&amp;id=1937&amp;key=0468ee10</trackback:ping></item></channel></rss>

